La gradación de color en este vídeo me pareció adecuada con el concepto de la canción y la artista.
El tono azul parece evocar ese sentimiento de frialdad o de tristeza hacía esa situación que nos aqueja.
La composición visual se logra a través de escenarios citadinos, se debió haber utilizado pantalla verde, tomas de vídeo, fotografías y me parece que no tiene algún gráfico generado, la toma de la cantante quemándose se debió haber hecho haciendo tomas de fuego por separado para componerlas con la imagen.
En cuanto al lenguaje visual el contraste está en el tiempo, mientras algunos personajes parecen estáticos, otros parecen moverse a gran velocidad, contrastando con la velocidad de desplazamiento de la cantante, junto con las tomas lentas, un vals de movimiento de cámaras, pero también hace contraste el color que al ser frío los “flares” generados por la luz solar dan algo de calor.
Al final me aparece que se agrega levemente el efecto de “median” o “glow” para dar un un toque onírico y el efecto de “flares” cuando se está frente al sol.
LINEAMIENTOS GENERALES PARA ASIGNAR CALIFICACIONES:
10 Excelente
· El desempeño del alumno(a) es sobresaliente, especialmente por sus méritos académicos y aportaciones al proceso de aprendizaje personal y grupal.
9 Muy bien
· El desempeño del alumno(a) es más de lo requerido por el curso, aportó más de lo que el profesor solicitó en calidad, volumen, profundidad, innovación, etc.
8 Bien
· El desempeño de la alumna(o) es de acuerdo a lo requerido por el curso.
7 Regular
· El desempeño del estudiante no muestra una constante y alcanza de manera aproximada los requerimientos y objetivos de aprendizaje del curso.
6 Suficiente
· El desempeño del estudiante es el mínimo que se requiere para los objetivos de aprendizaje del curso.
5 Reprobado
· El desempeño del estudiante demuestra que no es apto para cumplir con los requerimientos del curso.
